2005年日本播放了一部极具争议的电视剧——《女王的教室》，该剧讲述了一群六年级的小学生，与他们的“魔鬼”班主任，在一年间斗智斗勇的故事。

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剧中魔鬼老师斯巴达式的教育方式，引发社会讨论。该不该让孩子过早的认识现实的残酷、该不该采取极端的手段管理学生，这些问题饱受争议。

在这里，我们暂且不讨论魔鬼老师的教育方式是对是错，仅仅探讨一下，在孩子成年之前，需要树立哪些认知、需要养成哪些习惯、需要掌握哪些能力。

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一、需要在幼年树立的认知

01 知道为什么要学习

从小到大，我们被问了无数遍：为什么要学习？我们也带着疑惑，问过父母这个问题。为了考出好成绩、为了上好的大学、为了找到好工作、为了过更好的生活……答案不一而足，但更多的思想，是认为知识可以改变生活，从物质的层面去考虑学习的重要性。

如果放下物质，从精神的角度去考虑呢？

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让我们看看《女王的教室》中，魔鬼班主任的发言：

“学习，不是非做不可的事情，而是想要去做的事情。”

“今后会碰到很多，你们不知道的、不能理解的事情，也会碰到很多你们觉得美好的、开心的、不可思议的事物。这个时候，作为一个人，自然想了解更多，学习更多。”

“连自己生存的这个世界都不想了解，还能做什么呢！”

“不论如何学习，只要人活着，就有很多不懂得东西。进了好大学也好，进了好公司也好，只要有活到老学到老的想法，就有无限的可能性。”

“学习，不是为了考试，而是为了成为出色的大人！”

对比学习能带来的物质收获，其带来的精神影响，无疑更加重要。

如果只是为了考好大学、找好工作去学习，考上好大学、找到好工作就可以不学习了吗？那只会逐渐被世界隔离，迟早面临困窘的境地。如果已经过上了富足的生活，就可以不用学习了吗？那样只会让生活变得贫瘠。

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学习，是为了满足人们的求知欲，探索未知的方法。孩子们总有各种各样的疑问，是父母师长也未必能够解答的，只有不断的学习，才能找寻到各种问题的答案。

世界是那么广阔，平时能看到的只是沧海一粟，想要走进更深层世界，领略更多不同的风景，唯有学习。

当孩子们明白，学习，是件能满足自己的事情、是件能带给自己快乐的事情，他们就会像雨后春笋，努力去吸收知识的甘露。

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02 了解什么是责任和担当

近些年各国都出现一批批“啃老族”，他们明明没有任何疾病，却不能独立生活；他们或许有着不错的学历，却不事生产；有人即使已经结婚生子，也拖家带口，用父母低微的养老金维持生计。这些人成为“啃老族”，不仅是因为懒惰，更是缺少责任心和担当。

《女王的教室》中，有一段情节，一个女孩拿了同学的钱包，不但不承认错误，还设计诬陷自己的朋友。老师明知这一切却不拆穿，而是让这个女孩做自己的眼线，监视同班同学。当女孩一次次的出卖同学后，老师故意让大家知道她的行为。当女孩受到众人排挤的时候，情绪失控，想要烧毁教室，这时候老师的言语震耳发聩：

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“就算是12岁的孩子，也可以根据自己的意愿拒绝一些事。”

“承认自己做错事，向大家道歉。”

“一有不称心的，就怪家长不好、老师不好、同学不好，全是别人的错，自己却从来不思考。”

“平时说什么要自由、要权利，遇到问题了，就要大人来保护，说到底，还是只想做孩子。”

“自己的人生，就要自己负起责任。”

让孩子了解什么是责任，什么是担当。懂得责任和担当的孩子，即使犯了错，也可以勇敢的承认，然后去改过；即使有了过失，也能够有勇气承担责任，去弥补损失。

只有明白了责任的意义，担当的意义，孩子才能真正的成长起来，成为一个独立的人。

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二、需要在幼年养成的习惯

01 珍惜时间

虽然从小就会背诵“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。但很多孩子、甚至成年人，依旧无度的挥霍着时间。为什么要珍惜时间，这里恶魔老师举了个例子：

“人生是一秒一秒累积起来的，浪费时间的人，也就是不把人生当回事。”

“不管一个公司怎么优秀，如果好好工作的人，只占全体人员的30%，还有50%是什么都不干，还剩20%只会拖别人后腿。问题是，那些拼命努力的人，一直看着那些拖后腿的人，也会变得麻木，什么都不做，然后，公司一下子，就这么倒闭了。”

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以公司为例，可以延伸至个人，如果一个人懒懒散散浪费时间的情况占多数，久而久之，努力学习工作的时间，也会被懒散侵占，那这个人就会一事无成。

儿童的可塑性最强，而童年养成的习惯也容易陪伴他们一生。在童年就让他们意识到时间的可贵，养成珍惜时间的习惯，将时间用在有意义的事情上，他们长大后，就不会整天为曾经浪费时间而后悔，最终变成一个碌碌无为的人。也不会有“少壮不努力，老大徒伤悲“的感慨。

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02 不去作恶

或许有人觉得，针对儿童讨论“作恶”这个话题，有点夸张了。

但现实中实实在在有很多未成年人犯罪的案子，还记得去年发生在大连的案件吗，10岁女童被残忍杀害，而凶手只是一个13岁的少年。这个案件轰动一时，少年犯案后的冷静，还假装关心的搭讪受害者父亲，更让人觉得可怕。

古语有言：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。为了社会的和谐美好，为了家庭的美满幸福，不去作恶，从娃娃抓起。

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恶魔老师的话，需要家长和孩子时时警醒：

“大家，都和自己一样，是活生生的人。”

“不管是谁，都有你所不知道的了不起的人生。每个人都拥有的家庭、爱、梦想、希望、回忆、友情……任何人都没有权力剥夺。”

“谁都没有权利给予他人苦难、痛楚、悲伤。”

“犯了罪的人，一定会被捕，就算能逃出生天，一辈子也会活在负罪感中，被周围的人冷落，到死也是孤单一人，已经没有一件值得开心的事了，永远都不可能得到幸福。”

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三、需要在幼年学会掌握的能力

01 学会处理欺负和霸凌

千万不要小看孩子们的“小社会“，那里面也有着捧高踩低，有着暴力歧视，校园欺凌事件也时有发生。为了让孩子们学会怎样去处理别人的欺凌，恶魔老师亲自上阵，将孩子欺负得喘不过气，最终孩子们爆发反弹，开始学会反抗。

虽然剧中老师的做法未必可取，但她的一句话却是事实：“在欺负这件事上的立场，被欺负了也不敢面对的话，就只能被一直欺负。”

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网上有个热门讨论：“孩子被欺负，要教他打回去吗？“

当然，根据实际的情况，需要具体问题具体分析，但必须要让孩子做的事情，是正视自己被欺负了这件事。只有有勇敢面对被欺负的事实，才能想办法去抵抗欺凌、化解危机。

一个孩子，如果长期被别人欺负，不敢去面对，不懂得反抗，那他将长期处于恐惧的阴影下，不但精神状况会出现问题，成年后也会受到儿时的影响，产生性格缺陷。

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02 学会克服不安的情绪

人在无法掌控所处局势时，总会出现不安，但如果因为害怕未知，就不敢前行，面对挑战，只能裹足不前，错失很多机遇。

如何教会孩子克服不安的情绪，恶魔老师频频使出新招儿，让孩子们对她的“欺负“措手不及。起初，孩子们深陷恐惧中，不知道老师又会有什么招数，班级里人人自危，有孩子甚至不想去学校。可经过老师刻意安排的诸多事情后，孩子们开始克服内心的恐惧，不去想老师接下来会做什么，他们只要确定好，自己需要做什么，就开心的着手去做，班级里也恢复了从前的生气。

恶魔老师的方法剑走偏锋，或许有不当之处。或者大家可以摸索出更好的办法，成长时难免会遇到各种情况，有些事情，并不是孩子凭借自己的力量，所能够解决的，由此他们产生了不安，想要逃避。这时，一定要帮助孩子们，学着去克服不安的情绪，让他们懂得，“尽人事，听天命“，只要自己已经做到最好了，就不必为未知的结果而烦恼。

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