“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样渡过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争！’”——奥斯特洛夫基。

奇奇，这位小主人公从故事开始就在生活中探寻关于生命的意义以及对生与死的思考。在微信另一端的“自由男神”的指引下，经历了一系列的探险和寻宝之旅后，终于顿悟。

"《给孩子的哲学探险故事》

1、不仅仅是给孩子的哲学启蒙

我从哪里来？

又要到哪里去？

《给孩子的哲学探险故事》作为一本青少年哲学启蒙，被誉为中国版《苏菲的世界》，以探险小说为载体，承载着哲学启蒙的重任。

然而，我却感到十分惭愧，虽然从高中开始，学校就给我们开设了哲学课，听了许多哲学小故事，可最终依然是故事，而没有形成自己的哲学知识体系，要说这本书是我在而立之年接受的哲学启蒙也不为过。

和《苏菲的世界》一样，《给孩子的哲学探险故事》也是通过两个孩子的探险，展开了对哲学的思考和探索。

在“自由男神”的每一次探险任务下，奇奇和妙妙都能发掘新的思考，随着探险任务的进行，他们离终点越来越近，离“宝藏”也来越近，一路上给我们展示了许多的哲学智慧。系统的将人们对哲学的零散记忆集合在一起，形成系统的哲学知识体系。

"

2、生的意义

既然死亡是每个人最终的归宿，那么活着又有什么意义呢？人们如此辛苦的学习只是，认知这个世界又有什么意义呢 ？

一年四季，春生秋长，循环往复，何尝不是生与死的轮回。

植物在春季生根发芽，是新生，经历夏季的生长，在秋天接结出实或种子，冬季枯萎，来年春天再生根发芽。

世界万事万物相互对立统一，没有疾病，谁会懂得健康的含义？没有饥饿，也无人体会饱腹的满足！没有邪恶存在，我们哪里知道别人的善意是多么温暖人心！战国时期的楚国商人，也心虚得不敢用自己售卖的世界上最锋利的矛，去刺同样是自己售卖的最坚固的盾！

"手持矛和盾的斯巴达战士

死亡，大概就是为了承托出生命的美好吧！从基因优化的角度来说，死亡不过是为了新生而接受了世人的畏惧。

是死亡，让我们更懂得珍惜宝贵的、有限的生命。

2、学习的意义

奇奇一直在思考这个问题：如果迟早都会死亡，我们为什么还要学习？

世界能被我们认知吗？

智叟认为：吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆矣！

他认为世界是不可被认知的。

如果我们的祖先们从猿猴进化为智人之后，也这样想的话，我们现在大概需要去外面捡三片树叶遮羞。

智人时代，打猎的时候，为了捕猎到更多的动物来食用，我们的祖先们就知道去发明制造尖锐的工具，加大对猎物的伤害值。所以才会有冷兵器时代的矛、箭等工具。

"“我们生活在乌龟驼着的世界”

也是人类对世界的认知不断更新，我们才从巨大的乌龟驼着的世界来到现在这个有太阳系、银河系、地球围绕太阳转的世界，至于未来，当然是等待我们去继续发现。

人的伟大就在于：我们能意识到自己在想什么，我们有思想和智慧，并且可以认知这个世界，根据这个世界的发展规律，去发明创造。

如果我们每天都能对世界多一点认知，那么我们的后代就能站在我们的肩膀上，离浩瀚的宇宙又更近一步。

正如愚公所言：“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子。子子孙孙无穷匮也...”

"“愚公移山”

写在最后：

哲学，是智慧之智慧，在《给孩子的哲学探险故事》中，它不神秘，也不无聊，不像珠穆朗玛峰那般高不可攀，也不像沙漠中的仙人掌那般拒人于千里之外。

它是一缕清泉，在燥热的思想囚徒中赐你清凉；它是海岸边的灯塔，给迷失在人生海海的你指引方向；它是寒冬腊月的梅花，即便在凌冽的寒冬也要为你送上一束芬芳。