剧情介绍
《暗杀教室》（暗杀教室）也是我当初去日本出差时看的电影之一，当时的感想就是实在太烂了，烂到丝毫不意外的境界，烂到我差点就连动画也想弃追。但回来後命运使然我还是将动画版第一期给看完，真是庆幸老天没让我错过一部这么好的作品（我是属於不看漫画的人，因为不知道为什麽黑白画看久眼睛会很痛）。
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《暗杀教室》这部作品，从最粗浅的层级来看，他是一部用暗杀、杀手等等吸引小屁孩的内容来传达人生观念的着作，在这方面你可以用来与《gto》比较、可以用来与《极道鲜师》（ごくせん）比较，然而，不论是前面两者还是其他有关教育的作品，几乎都是以「面对问题学生时老师该如何应付」的观点来看待教育，似乎都轻忽了学生自己面临人生问号时的多元心态。
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于是可以更进阶一些，我们可以从理事长、乌间、维琦老师等人身上看到不同老师面对这些心中各有不同问题学生时，如何提出自己认为最好的解答，并且又从中学习的过程，这一点我们又可以拿来和《怪医黑杰克》（ブラックジャック）做比较，或许在传统以及重要性来说当然还比不上手塚治虫的伟大，但《暗杀教室》对於教师一职的描绘，恐怕也触碰了不少教职人员心中最深处甚至可能冷却已久的原动力。
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最终，对我个人来说，最有共鸣的，可能就在於大人与小孩间的时间线连贯问题。这样讲有点拗口，不如这样说吧，突破「我们想成为什麽样的大人」这个悖论盲点，告诉我们「时时刻刻都在学习成长才是一个独立思考的个体」的就是《暗杀教室》这部作品的成功之处，那不是一个流动性时间线，并不是如同数码宝贝从幼年期一路进化到究极体的概念，那甚至也不是所谓“学习”的概念，对於大人来说，我们学过的事情可能在某个时间点已遗忘乾净了也说不定。然而始终最重要的，是我们如何脑力全开、全力以赴地与其他人竞争并互相学习，朝着一开始认定的目标稳定前进，即便知道那是没有终点的长征，也能维持稳定的步伐不轻言放弃。而当身边有即将放弃的人，我们能拉他一把，借助一臂之力。
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这点我又不禁想起宫藤官九郎刚完结的剧本《宽松世代》（ゆとり世代ですが，何か？，暂译）中的一句话：「大人也会犯错，但老师希望，你们能成为原谅他人过错的大人」。一样是以夸张的方式体现人们一辈子都在学习成为更好自己的过程，又同时给了我们永不完结的真实结局。不管到何时我们都是一名大人，为自己负责任的大人，同时也是什麽都得继续学习的懵懂屁孩。
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但，这电影拍得真够烂，我没想到漫画原着竟然有办法被真人化给杀两次，我以上讲的这些，完！全！没！有！
山田凉介似乎完全搞错“渚”这角色的特色，他是外观看起来性别为“渚”的男女难辨，并不是要你演一个他妈的没发觉自己是同性恋的潜在跨性别者好吗？渚这角色应该是坚强、开朗但又能适时冷静的角色，不是单纯的女性化男角啊！原着的他根本他妈的超man好嘛！
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又论故事大纲，我知道要把这麽丰富的材料浓缩很困难，但你既然都决定要拍续集了，干嘛不好好编排咧？我知道了，因为你他妈没看完原着啊！因为你决定开拍时漫画根本还没画完啊！而且你他妈连漫画都懒得看所以动画演到哪你就跟着拍到哪啊！而且不想因为动画把故事演完影响票房所以连动画还没完结你就赶着杀青上映啊！然後少一堆角色不说少一堆重要台词不说，你他妈根本在跟我玩同人cosplay大会！渚的察言观色暗杀天份咧？这是他成为老师的最佳武器啊干！班级内战咧？怎麽变国中生模仿昨晚看的wwe啦！战略去哪了？个人天份去哪了？学生成长去哪了？
再论桐谷美玲，呃好啦，再卸五成妆会更好。爱你唷～
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因为剧本缩减的关系所以我也没去酸其他班级和理事长的消失甚至整间学校都被神隐只剩下山上这间有卫星残骸的e班教室，但剧组根本没搞清楚整部故事的精髓就拿来乱拍，到底、到底、到底、到底、到底是哪里有病！不只污辱原作，更污辱在电影界奋斗的人，也污辱看电影的观众！
还有！杰尼斯你他妈不给演员剧照就他妈别让演员接戏啦干！我没靠杯你一名被称为死神的杀手奶头很肥就很不错了，你他妈把剧照通通封杀，那主演乾脆挂成宫宽贵和椎名桔平算了咩！
啊对还有你，椎名桔平，你这个负责站在冷静的位置解说所有角色的动机和心境的重要成员，在整篇漫画负责「受教的大人」的角色的，竟然在这部片消失了一半以上的时间！
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