剧情介绍
作为一名独立编剧和导演，理查德林克莱特开辟了自己的一方天地。他最为大家熟知《少年时代》和“爱在三部曲”已然成为了影迷心中的经典之作。林特莱特擅长在日常中寻找惊奇，在惊奇之后制造一种反思的余想。一个可以花十年拍一部电影的导演，绝对是一个可以坚持自己怪癖的家伙。
电影《摇滚校园》是林克莱特2003年的作品，当时的他43岁，正值盛年。他的电影似乎总是少补了少年的情怀，总是像一个长不大的顽童一样打量世界。《摇滚校园》与其说是一部励志电影，不如说它是反励志的。它的与众不同之处在于，一边是一个穷困潦倒的摇滚乐手，一边是正处于严格教育阶段的小学生们。这两者因为偶然的利益关系结合，最后却生发出了另一种情意和改变。摇滚改变了孩子们，孩子们也反过来改变了摇滚。
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电影《摇滚校园》是那种讲述两者关系的电影，如果将那群孩子看成一个整体的话。既然是两者关系的讲述，前后的关系演变自然尤为重要。这种先后截然相反的变化走向了一场集体的狂欢，最后在那场高潮中的比赛现场完全爆发出来，既解决了故事中的各种矛盾，同时又抚慰了观众一直压抑却有所期待的心灵。
电影的男主角杜威是一位台风彪悍，特立独行的摇滚歌手。他是一位被厌弃的文艺青年，生活困苦，连房租都交不起的家伙。
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电影开始就展示了杜威在酒吧利彪悍的摇滚表演。当他演唱中向观众扑过去时，却没有人接住他。杜威悲惨地直接摔倒了地上，浑身疼痛。这样意味深长的一幕已经给给电影打下了一个压抑的基调。大家理解明白，这是一个不受人待见的家伙。
不过，他的倒霉不仅如此。大早上睡觉被室友吵醒催要房租。原来他长期拖欠房租，每个月都是室友帮他交那一份。现在的室友奈德有了女友帕蒂，这个女人认为男友奈德总是纵容杜威，一直被他占便宜。在女友地再三催逼下，奈德才鼓起勇气将杜威大早上吵醒催要房租。杜威表示，自己正在准备参加一场重要德摇滚比赛，获奖后就有大笔的奖金。帕蒂抱怨杜威是一个对社会毫无贡献的人，整天活在摇滚的梦想里。帕蒂认为他应该去找份安稳的工作，像奈德一样。奈德以前也玩摇滚，现在该行做代课老师。而帕蒂本人则是市长的助理。结果，杜威当然是没有钱了，自然还是奈德帮他垫付。
祸不单行。当杜威来到乐队准备排练时，队友却告诉杜威他被开除了，杜威难以置信，因为这乐队是自己成立的。队友表示这个决定是投票决定，大家受不了杜威彪悍的台风，想好好做正常的音乐。
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生活和工作的突变立刻将杜威置于一个窘境。他需要钱，于是只能卖心爱的吉他。可惜对方报价太低，他没有卖。
这时候，一个激励事件改变了杜威的生活轨迹。一个意外的电话打来找奈德，奈德不在。对方是格林小学的女校长，因为学校一名老师除了意外，现在急需一个代课老师。有人推荐了奈德。当得知代课老师一周可以赚到600时，正在缺钱德杜威心生一计。他谎称自己是奈德接下了这个工作。
来到学校后，杜威被告知，格林小学是一所管理严格，不容许体罚打骂学生的学校。杜威这样一个特立独行的摇滚乐手，为了生存来到管理森严的学校，也不得不低头。
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第一次和学生们见面，杜威就给习惯了按部就班上课的小学生们来了个下马威。他先找学生要了吃的，然后撕掉了墙上的进度表，表示以后不再给学生们评等级。而他所谓的上课，只是在课堂上休息，然后坐等下午三点放学走人，他就认为是完成了工作。
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这时候，杜威的心思在重新组建乐队参加比赛上面，那是他的梦想。他在大街上张贴招募乐队成员的海报，却被前队友嘲笑；杜威还回家动员室友奈德重新出山和自己组乐队，奈德表示自己已经不玩摇滚了。
杜威想重组乐队的计划明显碰到了困难，他的摇滚梦想可能有难产的危险。
不过，世间的事情都是无心插柳柳成荫。当他继续在课堂上打发时间时，学生们问他可以教他们一点什么，不能总是这样坐着。于是，杜威借着摇滚精神，给这帮十岁左右的小学生们大谈了一通“老大”的哲学。他认为，摇滚就是反抗“老大”的工具。
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当学生们去上音乐课时，杜威意外看到了班上学生演奏音乐的场景，突然产生了一个奇妙的念头。
杜威立即从车里搬来自己的吉他等摇滚乐器放在教室里。当学生们回到教室以后，他让学生们抛弃古典音乐，尝试演奏一下这些摇滚乐器。最后，他向学生宣布，自己要搞一个摇滚活动，会根据这个给学什么打分，最后还可以参加比赛。这是学什么的必修课。杜威计划用这帮小学生组建一支摇滚乐队，他特别警告学生们一定要保密。
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班上的男生劳伦斯之前弹钢琴，杜威让他弹电子琴。劳伦斯表示不想参加。他内心自卑，认为自己不够酷，而且不合群，也没有朋友，大家都不喜欢他。杜威鼓励他，摇滚会让他有很多朋友，而且会成为全校最受欢迎的人。杜威同一了参加。
杜威根据不同学生的特点安排工作：杰克是吉他手，凯蒂负责贝斯，劳伦斯弹奏电子琴，佛德里是鼓手。他还安排了两个女人做和声，三个男人做保安，负责隔音工作和警卫工作。最后剩下三个女生，他安排她们负责后勤。当然，杜威自己是乐队的主唱和主吉他手。于是，一只小学校园摇滚乐队就这样成立了。
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女生夏莫认为自己分到的工作不好，杜威就让她做经理，负责乐队的管理工作，监督所有人。
当杜威在课堂上发现学生们对摇滚的知识几乎为零时，他决定为她们安排摇滚历史和理论课程，让他们全方位了解摇滚。置于数学之类的文化课程，杜威表示让它们见鬼去吧。学生们想听杜威自己的歌，杜威就在课堂上演唱了一番。很显然，这首歌不够好。
杜威为了有机会带乐队去参加比赛，向女校长谎称自己要高一次外出活动。女校长以不安全为由拒绝了他。
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接下来，杜威在课堂上指导学生们的演奏风格和技巧，打破他们以往中规中矩的做派，尽量放开表演，要充满热情。杜威还发摇滚明星们的cd给学生们回家听，当成课外作业。胖女孩塔米卡向他表示不想做搬运工了，向唱歌。当听到塔米卡的嗓音时，杜威认为发现了天才，立即录取了她加入和声。
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在音乐声中，杜威手舞足蹈地向室友告别去上班。来到校门口，他看到杰克被自己的父亲训斥以后不能继续听摇滚。
课堂上，杜威向学生们讲述了什么是真正的摇滚精神。杜威认为，摇滚就是要反抗“老大”，表达自己的愤怒。他鼓励学生们说出自己愤怒的事情，然后现场演唱成摇滚，学生们在其中发现了快乐。
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同时，杜威的活泼幽默也在老师们中间获得了好感。劳伦斯还主动夸老师今天的课不错。
然后，导演林克莱特给了一段音乐蒙太奇段落。杜威给孩子们讲摇滚历史，指导演奏的动作，边看录像边学习。
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女校长通知很快会有家长会，老师们都需要参加。有男老师偷偷告诉杜威，女校长也并非总是这样死板。之前的毕业晚会上，她曾经酒后跳上桌子抡桌布，大唱摇滚女歌手史丹薇的歌曲。杜威发现，原来女校长是史丹薇的粉丝。
没有得到带学生外出的许可，杜威就设计偷偷带学生们出去参加比赛试音，并留下几个学生用录像谎骗女校长的检查。
当乐队来到比赛现场等候时，女生塔米卡突然不想唱了，原因是嫌自己太胖，怕被人嘲笑。杜威鼓励她，以摇滚歌星中也有胖子为由安慰她。而且杜威自己也是一个胖子，不想减肥的原因就是自己太爱吃了。
男生佛德里跟几个成年摇滚乐手出去玩牌，杜威生气地将其带回训斥了一顿。
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不过，他们来到舞台准备试音时，负责人告诉他们试音时间已经结束，而且他们的乐队也不符合规矩。杜威再三请求也无济于事。
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绝望之际，女生夏莫给出了一个主意：杜威找到负责人，谎称自己是一家医院的义工，学生们都身患绝症快死了，临死前就想参加一次比赛了却心愿。负责人被他打动，通过了他们的请求。回去时，杜威和孩子们在车上兴奋极了。
有学生想到给乐队取名为“摇滚校园”，杜威喜欢这个名字，决定就叫这个。女校长突然来教室发现了吉他，杜威解释说自己教学需要，他会一边演唱一边教学，效果很好。女校长表示自己要旁听他上课，杜威临时发挥，用音乐演唱的形式给学生们上了一堂数学课。
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课后，杜威主动约女校长，谎称去咖啡馆，其实来到了酒吧。他故意放了史丹薇的摇滚歌曲，作为史丹薇粉丝的女校长立马沉醉其中，无法自拔。杜威看到用这一招果然奏效，趁机提出要月底带学生们出去参加古典乐音乐会。当然，这是一个谎言。此时的女校长毫无抵抗力，立即同意了他。
回去的路上，女校长表示，自己已经六年没有和别的同事一起约会了。她表示，自己以前非常开朗，并不死板。学校的工作压力让她逐渐变成了她不喜欢的那种人。
当杜威和学生们准备器材和服装时，他发现了吉他手杰克自己写的一首歌，杜威听着非常有感觉。他决定，乐队要一起演唱这首歌。随着比赛日的临近，杜威给乐队打气。
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女校长邀请杜威晚上来参加家长会。当杜威准备从家里出发时，室友奈德告知自己收到了一张小学的支票，而自己从未在那里工作过。杜威向奈德坦白了真相，并祈求室友再为自己保守秘密一天，等到比赛结束了他就自首。
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来到学校参加家长会，杜威被家长质疑影响学生们迷恋摇滚，影响学业；同事，警察也出现在了学校，原来帕蒂从室友那里得知了骗局报了警。面对这一切，杜威已经无法继续假装自己是奈德了。他向家长们坦白了身份，家长们大吃一惊。
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身份败露的杜威逃回了家里，他抱怨帕蒂居然报警，两人大吵了一架。室友奈德表示，杜威得搬走了。
这时候，电影进入了杜威灵魂黑夜时期。他的谎言被戳穿，丢掉了工作，失去了乐队，也得罪了室友，杜威真是失败到了家。
对于这个故事而言，杜威的使命远没有实现，而且他离目标原来越远。电影需要一个发转的奇迹，于是，导演安排了一场小学生反过来拯救老师的情节。当老师离开，已经努力排练了三个礼拜的乐队不想就这样放弃。他们还渴望老师带自己去参加比赛。于是，当家长们在学校向女校长抱怨时，孩子们悄悄流出了教室上了校车。他们告诉司机，老师让他们去家里接他一起去参加活动。
就这样，孩子们坐着校车来到了杜威家楼下，将他从床上叫了起来。杜威看到学生们的行为，兴奋极了。这一幕足以和《死亡诗社》中学生们站在桌上送别老师的场景媲美。杜威上车向孩子们道歉自己撒谎，孩子们催他赶紧出发，时间紧迫，一定要参加比赛。
家长们发现孩子们不见了，纷纷追踪而来到了演出现场。现场观众众多，气氛热烈。当“摇滚校园”乐队上台演唱那首杰克写的歌时，表现出了极高的水准，赢得了观众和家长们得认可。就连心中还残存摇滚梦想的奈德也不顾女友阻拦来到了现场。故事中所有的矛盾都在这一高潮戏中得到了解决。
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不过，导演一定不会让他们成功获奖的。否则，这部电影就走向了更加廉价的纯碎励志，少了那种反思的力度，艺术深度上会大打折扣。于是，摇滚校园乐队虽败犹荣。在群情激奋中，他们上台又演唱了一首歌。
电影的结尾，摇滚校园有了自己的工作室，孩子们也有固定时间来这里接受杜威的培训。奈德受到杜威影响，也开始教别的小孩弹吉他学摇滚。
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《摇滚校园》中，摇滚犹如一股叛逆的清泉，流进小学后，将小学生们从枯燥乏味的教学中拯救出来，走上了摇滚的道路。这也是他们天性得到解放，潜能得到释放，才华得意展示的希望之路。林克莱特用摇滚给了那些将摇滚视为不务正业，对社会毫无贡献的人们一记响亮的巴掌。他告诉所有人，正如杜威所说，摇滚乐可以拯救人的灵魂。
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摇滚和校园，一个叛逆而特立独行，一个死板而严守规矩。将两者放在一起发生的这场化学反应，对于摇滚和校园来说，都是一场拯救。世界就是如此，往往越是格格不入的两者一旦结合，越能产生出惊人的力量。他们正如一个命题的正反两面，彼此成全彼此，最后产生了新的意义。蒙太奇的辩证思想，恰恰存在于这类故事当中，而且将会被继续讲述下去。
