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剧情介绍
金昌市心理健康学科专家团队
为更好的落实十九大精神，推动全市学科建设，充分发挥名师的示范引领和教育智库作用，促进教育教学优秀人才的专业成长，推动区域学科均衡发展，金昌市教育局组建了17个学科专家团队，选聘了112名教师为第一批学科专家团队成员。各学科专家团队在市教科所的组织和协调下陆续开展了教学交流和研修活动。
种树先培根，
树人先树德，
育人先育心。
培养学生健康完善的人格是每一位教师的职责，更是心理健康人教师的工作目标，因此，加快心理健康教师的专业成长势在必行。金昌市心理健康专家团队的组建为我市中小学心理教师的专业成长搭建了平台，团队成员有10人，其中有2人是甘肃省中小学心理健康教育骨干团队成员。
11月23日，由市教科所牵头，金昌市心理健康学科专家团队在金川总校第二高级中学组织了为期一天的心理健康教学研讨交流和工作坊研修活动，来自永昌县、金川区、金川总校所属学校和市直相关学校的30余名心理健康教师参加了研修活动，市教科所王海渊所长和金川总校教研室王延文主任对活动进行了全程观摩和指导。金川总校第二高级中学对本次活动给予了场地和服务方面的大力支持。
学科专家团队组长焦海涛主持活动
本次研修活动采取了观摩与研讨相结合、培训交流与沉浸式体验相结合的研修方式。研修活动分为研讨课、研修培训、沉浸式体验三个环节。
??研讨课——提高教学能力
??研修培训——促进专业成长
??沉浸式体验——提升实操技能
上午是研讨课和听评课活动。第一节由金川总校第二高级中学的施蓉老师做了题为《从时间中找空间》的研讨课，第二节由永昌县第一高级中学蒲玉贞老师做了题为《沟通让生活如此美丽》的示范课。两位老师选题贴近实际，目标符合学生成长需要，积极营造安全舒适的心理氛围，素材选择丰富多样，教学方法注重学生心理体验和交流分享。两节课亮点多多，如施蓉老师设计了两个心理小实验，让学生切身体验到管理时间的有效方法。蒲玉贞老师选用了一段网络热搜视频《倒鸭子》，步步深入引导学生从中挖掘问题信息，并通过现场还原的心理短剧表演引导学生自我探寻有效沟通的方法。蒲玉贞老师的这节示范课在10月份的全省教学技能大赛中荣获了高中组一等奖。
施老师巧设课题，引导学生自我管理
学生分组参与时间管理心理小实验
体验心理小游戏
永昌第一高级中学蒲玉贞老师上示范课《沟通让生活如此美丽》
热身活动“??拍手游戏”
《倒鸭子》视频让学生捧腹大笑??
心理情景剧表演
破冰活动:自我介绍
随后，两位授课教师进行了说课，分别由专家团队成员理工中专刘芳老师和金昌市第二中学陈培华老师担任主评，对两节课进行了深入研讨交流，充分表达专业意见和见解，其他参训教师也积极参与研讨和交流，为心理健康教师提供了一个很好的研修范例。
施蓉老师说课
蒲玉贞老师说课
团队专家评课
参训教师积极研讨和交流
接着，参训教师参观了第二高级中学心理咨询室，并互相交流了各自学校咨询室建设情况，学习了经验，查找了不足。
在工作坊研修活动中，由教科所王海渊所长为心理健康学科专家团队的全体成员颁发了聘书。王所长向参训教师介绍了教育局组建学科专家团队的目的和意义，并对团队成员提出了殷切的期望，勉励团队成员认真履行职责，充分发挥示范引领作用，加强沟通与交流，促进心理健康教师专业成长，努力推动全市心理健康教育工作均衡发展。参训教师感慨地说:有了学科专家团队，不再感到“孤军奋战”，更加坚定了心理学之路。
下午是工作坊研修和沉浸式体验活动。由参加甘肃省中小学心理健康教育骨干教师国培研修项目的四位教师刘芳、刘金霞、杨永龙和焦海涛分别做了《追求实效 扩大格局》《心理教师的位与为》《父母是孩子永不退休的班主任》《相遇金陵 心灵成长》的培训交流。四位教师交流内容各有不同，有培训课程亮点的呈现，有案例的训练，还有自己的总结和感悟，促进了培训效果的最大化。
理工中专刘芳老师交流
金川总校第三小学刘金霞老师交流
金川总校第一高级中学杨永龙交流
金川总校第七小学焦海涛交流
最后，由焦海涛组织了沉浸式体验团体辅导活动。通过“松鼠搬家”的热身活动和“推销加油站”的主体活动，激发了团队成员的动力，让场的温度不断提升，团队凝聚力不断增强。
团队成员参与热身游戏“松鼠搬家”
组建团队，体验“推销加油站”的团体心理辅导活动。
四个团队很快地完成了加油站创意命名、推销广告词设计、连锁经营策略战三个环节，团队成员沉浸在活动中，感受到了信任、支持、沟通、合作等积极心理品质，认识到一个团队只有“报团取暖”才能成长自己，成就团队，不仅能走得更稳、还能走得更远。
市教科所王海渊所长与参训教师亲切交谈
相逢是首歌，同行是你和我；
心儿是年轻的太阳，真诚也活泼；
相逢是首歌，歌手是你和我；
心儿是永远的琴弦，坚定也执着。
活动渐渐接近尾声，《相逢是首歌》的音乐在老师们的耳畔萦绕，表达了此时此刻老师们的心境和愿望。王海渊所长感慨地说，健康的教师，阳光的学生，是学校发展的生命力。他充分肯定了本次工作坊研修活动的意义和成效，并期望心理健康学科专家团队的老师们发挥示范引领作用，抱团取暖，专业成长，以心育“三课”（课堂、课程、课题）为抓手，在大德育的教育环境中追求心理健康教育工作的专业化、特色化，推动全市心理健康教育工作向更高水平迈进。
图文：焦海涛 心理协会摄影团队
编辑：焦多谦 刘航羽
责编：高继荣
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